ایران از تدوین استانداردهای بینالمللی در حوزه ایمنی استقبال می‌کند
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم،اولین نشست مدیران استانی حوزه‌های علمیه خواهران در سال ۱۴۰۴، به‌صورت برخط (آنلاین) در سالن همایش شهید سلیمانی مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران برگزار شد.
در این نشست سراسری، مدیران و معاونان حوزه‌های علمیه خواهران به بررسی وظایف محول‌شده و برنامه‌های پیشرو در سطح ۲۸ استان کشور پرداختند.
هم‌افزایی و همدلی در راستای تحقق فرمایش رهبر معظم انقلاب درباره «حوزه پیشرو و سرآمد» از محورهای اصلی این نشست به‌شمار می‌رفت.
ضرورت ارتقاء زیرساخت تعلیم و تربیت در حوزه‌های علمیه خواهران
سکینه منظری، مدیرکل آموزش‌های عمومی حوزه‌های علمیه خواهران، در اولین نشست مدیران استانی حوزه های علمیه خواهران در سال ۱۴۰۴ بیان کرد: در اداره آموزش‌های عمومی حوزه‌های علمیه خواهران و در راستای برنامه پنج ساله اهداف آموزشی کثیری را پیگیری کردیم، زیرا هدف ما در این اداره ارتقاء کمی و کیفی زیر ساخت تعلیم و تربیت است و تا زمانی که طلاب خواهر که در این عرصه قرار دارند به سهولت فارغ التحصیل شوند این فرآیند ادامه می‌یابد که برای این امور با برنامه‌هایی از جمله «افزایش راهبرد ضریب استحصال، افزایش ضریب دانش آموختگی، کاهش سنوات تحصیلی است با برنامه عملیاتی» به تسریع بخشی می‌پردازیم.
وی ادامه داد: در راستای برنامه‌های افزایش راهبرد ضریب استحصال، افزایش ضریب دانش آموختگی، کاهش سنوات تحصیلی است با برنامه عملیاتی» می‌توان به این موارد اشاره کرد؛ نظارت بر انجام خدمات آموزشی مدارس در سامانه، نظارت بر انجام امور بر مبنای تقویم تحصیلی، نظارت بر روند تغییر رشته طلاب پالایش اطلاعات سامانه آموزش، انجام نقل و انتقال طلاب از مدارس به مراکز غیر تابع، تشکیل جلسات ناظر بر امور مرتبط با کمیسیون موارد خاص، بررسی و تایید پرونده طلاب فارغ التحصیل مقاطع عمومی و تکمیلی جهت صدور مدرک، صدور گواهی فراغت از تحصیل و ریز نمرات طلاب فارغ التحصیل مقاطع عمومی و تکمیلی ارسال پستی و تحویل دانشنامه های صادر شده به مدارس تحت پوشش، پیگیری درخواست‌های طلاب مبتنی بر پاسخگویی به استعلام مدارک و صدور گواهی مقاطع عمومی و تکمیلی، نظارت و پیگیری تخلفات در امور و فرآیند آموزشی.
مدیرکل آموزش‌های عمومی حوزه‌های علمیه خواهران افزود: برنامه‌های عملیاتی اداره آموزش‌های عمومی حوزه‌های علمیه خواهران بدین شرح است؛ تنظیم و تعریف تقویم تحصیلی، نظارت بر روند تغییر رشته طلاب، پالایش اطلاعات سامانه آموزش، انجام نقل و انتقالات طلاب از مرکز به مراکز غیر تابع، طرح تسهیل فراغت از تحصیل، تدوین بسته راهنمای سامانه آموزش، پشتیبانی و نظارت خدمات آموزشی در سامانه، تشکیل جلسات ناظر بر امور مرتبط بود با کمیسیون موارد خاص، نظارت بر کمیسیون امور خاص مدیریت های استانی، بررسی و تایید پرونده طلاب فارغ التحصیل مقاطع عمومی و تکمیلی، صدور دانشنامه تحصیلی برای طلاب فارغ التحصیل مقاطع عمومی و تکمیلی، ارسال پستی و تحویل دانشنامه‌های صادره به مدیریت‌های استانی، پاسخگویی به استعلام مدارک تحصیلی و صدور گواهی های تحصیلی مقاطع عمومی و تکمیلی، بررسی ثبت و تایید پرونده تحصیلی طلاب نظام قدیم جهت صدور گواهی و یا تایید تحصیلی، آسیب شناس سی علل و عوامل ریزش طلاب آنالیز و تحلیل کمی و کیفی، ارتقا علمی و مهارتی عوامل اجرایی معاونت آموزش و ارائه میز خدمت.
وی در ادامه به برنامه‌های معاونت آموزش از جمله مسئله ریزش و انصراف طلاب قبل از اتمام دوره، مسئله طولانی شدن سنوات تحصیلی، مسئله استحصال از تحصیل و مسئله نرخ پایین ارتقا دانش آموختگان به سطوح بالاتر اشاره کرد.
خانم منظری در ادامه به عوامل موثر در ریزش و انصراف طلاب از حوزه علمیه مانند؛ ضعف در آیین نامه ها و قوانین در حوزه علمیه، طولانی بودن مدت زمان تحصیل، عدم دستیابی به آموزش مجازی در سطح دو و بسیاری از رشته های سطح سه، تعداد زیاد واحدهای درسی در همه سطوح، تکثر و سختی محتوای دروس، عدم کاربردی بودن خیلی از دروس، عدم علاقه کافی به تحصیل در حوزه علمیه، ضعف استعداد متناسب و لازم در حوزه، فرزندآوری و مشکلات همزمانی با تحصیل، کسب موفقیت بیشتر یا تحصیل راحت تر در دانشگاه، انصراف از حوزه به دلیل پذیرش در دانشگاه، تداخل مشغله های کاری فرهنگی اجتماعی و نامتناسب بودن نامتناسب بودن برنامه‌ریزی آموزشی، کمبود و ضعف توان علمی و مهارتی اساتید در آموزش با روش های نوین، نامناسب بودن اخلاق و رفتار برخی از اساتید، ابهام در آینده شغلی، تداخل وظایف مادری همسری و شغلی با تحصیل و عدم آموزش مدیریت آن به طلاب، کمبود ظرفیت سازمان ها جهت اشتغال طلاب در امر تدریس، ضعف در ورود و پاسخگویی دانش حوزوی به مسائل جدید و نوپدید، عصر حاضر عدم دست یابی به مدرک کارآمد.
وی در پایان اعلام کرد: آسیب ایجاد شده، ضعف در آیین نامه ها و قوانین در حوزه علمیه است که با توجه به بروز رسانی قوانین و حذف خلاهای قانونی در آیین نامه های آموزشی، ضعفی در قوانین و ضوابط نیست بلکه علت اصلی جهل و عدم اطلاع طلاب نسبت به قوانین است که باعث ایجاد این تصور در آن‌ها شده است.
توجه به ارتقاء علمی اساتید حوزه‌های علمیه خواهران
خانم زهره رنجبر، مدیرکل امور اساتید حوزه‌های علمیه خواهران در اولین نشست مدیران استانی حوزه های علمیه خواهران در سال ۱۴۰۴ بیان کرد: معاونت آموزش جذب، سازماندهی و ارتقاء اساتید حوزه‌های علمیه خواهران را در اولویت برنامه‌های آموزشی خود اعمال می‌کند که با برگزاری آزمون‌های فراگیر، مصاحبه‌های علمی به صورت شفاهی و کتبی به امر می‌پردازد.
وی افزود: فرآیند ارتقاء‌سازی اساتید حوزه‌های علمیه خواهران چهار سال است که در دستور کار قرار دارد که با توجه به نیازسنجی، فراخوان اولیه داوطلبان تدریس توسط مدیریت‌های استانی صورت می‌پذیرد، این فراخوان باید به صورت مطلوب باشد و در سطح وسیعی شکل بگیرد تا افراد مستعد در رشته‌های متناسب تحصیلات خود به تدریس مشغول شوند.
خانم رنجبر گفت: در راستای ارتقاء اساتید، راهبری علمی داوطبان از توجه ویژه‌ای برخوردار است که در جهت تسهیل این امر منابع آموزشی محدود اما متناسب با سطح استاندارد ایجاد شده است اما انجام این فرایند نباید منجر به سیستم آموزشی ضعیف شود، زیرا این میزان از حساسیت کاملا جدی و قابل درک است تا دواطلبان تدریس از نظر علمی قوی و پربار باشند.
وی ادامه داد: امسال بخش قابل توجهی از متقاضیان تدریس در حوزه های علمیه خواهران، غائب در آزمون بودند که جای تأمل و تحلیل دارد و با بررسی‌های صورت گرفته مشخص شده است که اولا به جهت عدم اهتمام دوران درسی خود، آمادگی لازم را نداشته‌اند و دوما خودشان را برای مطالعه پیش از آزمون محیا نکرده بودند که در نهایت ۱۵ درصد از متقاضیان تدریس در حوزه‌های علمیه خواهران پذیرفته شدند و در این میان استان لرستان بالاترین میزان قبولی را کسب و سیر مطلوبی را طی کرده بود.
مدیرکل امور اساتید حوزه‌های علمیه خواهران مطرح کرد: برای جلوگیری از آسیب‌های علمی اساتید، دوره‌های ضمن خدمتی دروس مختلف از جمله اصول را برگزار کردیم.
وی افزود: افراد معرفی شده در زمینه تدریس را باید تحلیل و بررسی کرد تا مشخص شود که ظرفیت توانمندی و ماندگاری دارند و از صرف هزینه‌های مالی و زمانی جلوگیری شود.
خانم رنجبر در پایان به مغایرت‌های اعلامی برخی اساتید اشاره کرد و از مدیران استانی خواست که نسبت به این چنین مسائل آموزشی اهتمام بیشتری داشته باشند.
مدیران استانی به شناخت «نیازهای آموزشی» اهتمام ورزند
خانم آزاده صدر شیرازی، مدیرکل امور تحصیلات تکمیلی حوزه‌های علمیه خواهران، در اولین نشست مدیران استانی حوزه های علمیه خواهران در سال ۱۴۰۴ که به صورت برخط (آنلاین) در سالن همایش شهید سلیمانی مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران برگزار شد، بیان کرد: هدف از تشکیل مدیریت‌های استانی تحقق اهداف و ارزیابی برنامه‌های ستادی است که با توجه به حضور مدیریت های استانی در ۲۸ نقطه کشور، باید بپرسیم آیا توانسته‌ایم به اهداف از پیش تعیین شده برسیم یا خیر؟.
وی ادامه داد: حلقه تکمیلی این برنامه‌ها، نظارت آموزشی است که به یکی از چالش‌های ما در مدیریت‌های استانی تبدیل شده است، یکی از وظایف مدیران استانی امروزی نظارت است تا حوزه‌های علمیه خواهران روی ریل اهداف خود حرکت کند، بعضا مدیران یا اشراف نظارتی یا نظارت محتوایی ندارند و منجر به بروز مشکلات در آینده می‌شوند که ما در ستاد مدیریت به تجربه مشاهده کردیم که چنین استانی زمانی که از مسیر خود منحرف شود برای برگشتن در ریل برنامه‌های خود باید هزینه‌های زیادی را متحمل شود.
خانم صدر شیرازی گفت: در جامعه ما زمانی که نهادهای بالادستی یکسری مصوبات و افق چشم اندازی را ترسیم می‌نمایند، مدیران در برابر برنامه‌ها نظارت را اعمال نمی‌کنند و صرفا خود را درگیر افق و چشم انداز آن می‌کنند.
وی افزود: وظیفه معاونت آموزش و مدیران استانی مدارس علمیه این است که راهبری نظارت و ارزیابی داشته باشند اما اگر گمان کنیم که این سیستم ضامن «به‌گزینی» اساتید و کارکنان مدارس است، اشتباه کرده‌ایم زیرا در واقع به‌گزینی در نظام آموزشی حوزه‌های علمیه زمانی مؤثر است که بدانیم تازه اول راه قرار داریم زیرا اینگونه نیازهای آموزشی ما شناخته خواهد شد.
مدیرکل امور تحصیلات تکمیلی حوزه‌های علمیه خواهران مطرح کرد: نظارت بر برنامه درسی، تدریس، ارزیابی آموزشی، روابط انسانی بین فردی، مدیریت، راهبری، زمان بندی متناسب فرآیندها بخشی از نیازهای نظام آموزشی حوزه‌های علمیه خواهران است و فقط در صورت شناخت این موضوعات می‌توان برای رفع موانع آن گام برداشت.
وی در پایان سخنان خود از مدیران استانی خواست حجم واحدهای درسی حوزوی که طبق بررسی‌های دقیق ایجاد شده است را حذف و با دروس دیگر جایگزین نکنند.
انتهای پیام/
دیدگاهتان را بنویسید